字强字立，为汉字文化传承聚积市场力量

自强自立是一种良好的品质，一种可贵的精神，意味着一个人依靠自己的双手双脚去生活，去奋斗。“字强字立”则是一种文化层面的追求，一种“内修于心，外修于行”的上进意识，是中国汉字书写维度的自强自立，意味着行文书写不扭捏局促，而是风骨遒劲，落落大方。

“字强字立”便是基于这样一层价值追求而成立的汉字规范书写培训机构，与书写中国一起构成了汉字规范书写的纵横体系。

据了解，“书写中国”是由国内教育专家、书法家组建，以开展汉字书写教学、教材捐赠等活动，普及与推广规范汉字书写工作，致力于中国汉字文化传承的公益项目平台。“书写中国”侧重影响力的广泛性，唤起汉字书写文化传承更为广泛的社会参与，构造社会对汉字文化传承的共鸣效应，事实证明其效果是显著的，截止2019年2月底，书写中国爱心助学万里行完成师训300余场，参训学校达2000余所，参训人数达50000人，覆盖学生300万人。

在这样广泛的社会共鸣的基础上，“字强自立”扎根人们对文化成长、文化自信的深层次需求，深刻把握汉字书写规律，侧重对汉字规范书写的纵向传导。如果说“书写中国”是一圈圈向汉字文化圈荡的波澜，漾动人们的心扉与笔尖，那么“字强字立”就是击起波澜的巨石，它是力量之源，在物质和专业上支持着“书写中国”在中国的大地上走得更远，更受欢迎。

社会效益与经济效益的客观转化

客观来说，经济效益会支持一个企业在创造社会效益的道路上走得更远，长远看来，它所取得的社会效益，也会反哺经济效益的增值。

近年来，书写中国所取得的社会效益显著，“书写中国爱心助学万里行”所取得的成绩，就是一个有目共睹的佐证。书写中国公益项目自2018年9月，将汉字规范书写师资培训、捐赠中小学规范汉字书写教学系统等“授人以渔”式助学活动的一以贯之，受到学生和老师的广泛赞誉，已经在很大程度上形成了汉字规范书写之风，取了良好的社会效益。

这些社会效益是字强字立的广阔立足之地，也将在现在与未来反哺字强字立经济效益的增值。企业是社会生产与服务单位，没有社会效益作为支撑的企业，在参与经济活动中无疑是“无源之水，无本之木。”字强字立以书写中国作为源头活水，必将在汉字书写培训赛道中不蔓不枝，大道行远。

       攘除行业积弊，化解书法教学难题

书法培训行业虽然市场前景广阔，但是书法教培行业的一些积弊一样不容忽视。和其他领域的课外教培机构的一般问题一样，光是无证经营、隐蔽经营的情况就十分严峻。在书法课外教培行业，更是存在师资不合格、大学生兼职、无证上岗的普遍情况。

在书法教育方面，不仅是课外教培机构存在问题，公立中小学写字教学也存在不能忽视的难题。例如无完整体系、无科学方法、无优秀师资、无教学实效的四大难题，如梦魇般阻挠着汉字书法传承的有效性、普惠性。

在这些问题和难题面前，字强字立拥有自己的专业与赤诚。书写中国、字强字立云集了国内优秀的汉字书写教育专家、课程与教学研究专家、汉字学专家、教育技术学专家。首席专家团队有青年书法教育家张法、教育部语言文字应用研究所所长张世平、国家副总督学王文湛、著名汉字学家唐汉、北京大学中文系教授卢永粼等国内知名专家学者。

此前书写中国向许多中小学捐赠的规范书写教学系统，是国内第一套基于互联网+人工智能技术的“四位一体”中小学汉字规范书写教学系统。这套教学系统以青年书法教育家、书写中国发起人张法老师历时16年研发的4S练字教学法为核心。口碑与事实都表明，它有效提高了中小学生练习汉字书写的效率。

以字强字立为机构平台，将这套练字教学法和中小学汉字规范书写教学系统推广给更多人，让书法家、汉字学家的智慧结晶普及给更多学生，无疑将有助于攘除汉字书写教培行业的积弊，化解公立中小学书法教学难题。

政策支持，未来可期

社会效益与为民谋福利的国家意志、政府意识是相通的。今年三月的全国政协会议上，全国政协委员、中国书法家协会副主席宋华平提出“关于把中小学书法教学纳入考试”的提案，建议教育部制定统一的中小学书法教学大纲，并将书法纳入语文学科中考查。

从这两点来看，字强字立既是响应国家政策，回应时代使命召唤的实力担当，也是适应未来广阔市场空间的时代产物。社会主义市场经济语境下，政策之于经济的影响力是显著的。政策上把书法纳入考试体系之中，无疑将强有力带动书法学习、书法传承的热度，也将带动书法的周边(包括书法课外培训、书法文具等)走向一个新的台阶，字强字立的未来市场空间自然也会随之拓宽。

字强字立和书写中国从深度和广度上，担当着汉字书写文化传承的使命。书写中国像一滴滴浓厚的墨水滴在中国的版图上，渗透、漫延、扩散，带动着汉字书写文化传承的意识流动。字强字立利用市场引擎，开辟行业纵深，聚积市场力量，号召志同道合的有识之士共同参与到汉字书写文化传承的具体构建中来。