对孩子进行生理性别教育的5大任务

7-8岁的孩子已经开始对自己的性器官感到好奇，他们虽然明白男孩的生殖器与女孩的生殖器不一样，但对于生殖器，他们仍然有太多的困惑。

成人有责任和义务帮助孩子解答这些问题，让孩子清楚自己的生殖器的基本结构和简单功能，让孩子了解男女生殖器的不同之处，从而接纳自己的性别，尊重他人的性别，这就是生理性别教育的意义所在。

对孩子进行生理性别教育，其主要任务有以下几个：

1、让孩子明白，男女身体的不同是人类自然进化的结果

大多数成年人都自以为是地认为，儿童天生就应该知道自己是男是女，应该知道自己的身体构造正常与否，应该知道男女的性器官不一样。

但是现实中大量的实例显示，并不是这样，比如，9岁的小女孩会以为自己有严重的病，自己的“小鸡鸡”掉了，所以和男孩不一样。

2、让孩子了解男女生殖器的名称

为什么孩子都知道自己身体其他器官的名称，比如眼睛、鼻子、嘴巴、手、肚脐、脚……却不知道生殖器官的名称呢？

就是我们延续了几千年的文化中，对性“歧视”导致的。

坦然地告诉孩子们生殖器的名称，就像告诉孩子鼻子、眼睛一样自然，孩子们才会感受到“生殖器与身体其他器官都是我们生命的一部分，都是一样重要的。”

让孩子了解生殖器名称的过程看似简单，其实我们的文化中，这个过程是在帮助孩子们清理对“性”的错误观念的过程，也是帮助孩子建构健康性心理的过程。

3、让孩子了解男女生殖器的基本功能

与孩子们讨论生殖器的基本功能，多数孩子会回答“排毒”、“解小便”，只有少数孩子能够知道“生孩子的功能”。

将人类生育的真相告知孩子，他们才懂得父母与自己生命的关系，有利于帮助孩子建构良好的亲子关系，如果将孩子一直蒙在鼓里，这会导致他们的无知。

4、让孩子了解生殖器官简单的工作原理

对于男性生殖器结构和功能的知识，年龄大一些的孩子会有更多的思考，比如12-13岁的孩子会提出：“男孩的小便是从尿道排出，精液也是，那会不会一边尿尿一边排精液呢？”

针对这样的问题，可以告诉孩子们一些生殖器官简单的工作原理：“人类是一个精密的结构，各个器官在工作的时候，配合非常密切。膀胱和尿道相连处有一个‘开关’，当一个人尿尿的时候，这个‘开关’紧紧关闭，会不让精液排出来。”

人体就是这样进行自我调节的。

5、满足孩子对异性的认知需要

以前在学校上关于生理方面的知识课时，男孩和女孩都是分开上的。

比如利用体育课的时间，男孩们上体育课，女孩则在教室里上我生理课，交替进行。

通过研究，发现这样的方式是错误的。

每次男孩上课时，女孩们会悄悄在外面偷听，男孩们更是如此。

甚至发生过将录音机悄悄放在课堂里录下，为女孩们讲课的内容。

男女生分开上课的弊端

一是，浪费了时间，因为男孩与女孩课堂内容是一样，但要讲两次；

二是，人为地制造了孩子的好奇心，违背了讲课的本来意图。

孩子的生理课本来就是抱着解除孩子对异性好奇心的初衷。

资料来源：《善解童贞》2 江苏凤凰科学技术出版社 作者 胡萍