孩子的注意力稳定性是随着年龄的增长而延长的，学龄前孩子的脑神经发育还不够完备，因而很难把注意力集中于课堂学习内容上，一岁多的差距对成人来说算不了什么但对孩子来说，神经系统一年中的发展有明显的差异，年龄越小，差距越大。
由此看来，让孩子全神贯注的听45分钟课着实不是一件易事，我们觉得孩子早上学好，只是想当然，因为我们从来都是对孩子的成长规律忽略不计的。
孩子入小学后，结束了以玩为主的游戏生活，进入了以学为主的学习生活。孩子开始了正规系统的学习，开始由浅入深地掌握各种知识技能和行为规范，孩子的学习不再是游戏，而是有针对性的技能要求，开始有些压力约束，当然孩子的心智也成长到了相应的水。
孩子上学最终还是要看心理年龄的成长水平。
一般情况下，我们都是根据孩子的生理年龄来判断孩子是否到了上小学的水平，这当然是最简单和易用的，但如果孩子的心理年龄没有达到相应的程度，也会带来很多问题，甚至让孩子一辈子都没有信心成为一个好学生。
晚上学的好处就是让孩子能够更充分地达到心智的成熟，于是在方方面面的表现会更好些，获得成长的自信。
归根结底，孩子的成长不是简单的用识字的数量和算术的水平来衡量的，对低年级的孩子来说，学业反而是最不重要的一部分。
而是要适应群体规则和秩序，形成道德感，以及培养孩子自理自立，以及对知识的应用能力。
习惯不是说出来的，而是培养出来的。
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