孩子“贪玩”怎么了？别再误会“玩”了，它其实没有那么可怕！

很多家长“谈玩色变”，不妨放轻松一点，不要过于焦虑。

玩，是学习的一种方式，也是学习的一种状态。如果孩子能在玩中学习，玩的目的也就达到了。

妞妞想多画一会画，妈妈催着说：“该学习了!明天再画吧!”

贝贝想去给自己最好的朋友过生日，妈妈说：“你光想着玩了，别去过生日了，在家多学一会。”

学习和玩耍是家长和孩子之间亘古不变的话题，家长们总是觉得孩子玩的多学的少而孩子们总觉得自己玩的少，学的太多又太累。让孩子学习没有错，但是家长们过于紧张和焦虑会给孩子带来不安。很多中高考状元在身为状元的同时还拥有很多才艺，在很多比赛中获过奖，会玩很多游戏，懂得很多知识，他们不仅成绩好，玩的也一样好。

家长们不妨放轻松，在跟孩子相处的过程中，不应该是逼着孩子把所有精力放在学习上，而是应该帮助孩子将学习与玩耍融合起来，让孩子们在学习好的同时能够德智体美全面发展。

1、开始的开始，学习和玩耍其实是一回事儿

世界上很多事情都是我们有了智慧之后自己定义的。孩子刚出生的时候，并不知道什么是学习什么是玩耍。那个时候孩子们只是凭着对世界的好奇去尝试不同的东西，去做不同的事情，然后从这些事情的反馈中获得成长。其实这个过程既是学习也是玩耍，在生命之初它们就是融合在一起的。也就是说，玩耍本身是孩子们的一种天性，这种天性的存在是为了促使孩子们去尝试新的事物，从而获得创造力和属于自己的智慧。

2、玩耍——促进学习的不二法门

既然学习和玩耍本身就是融合在一起的，玩耍又是孩子的天性，那我们就可以合理的利用玩耍来促进孩子的学习。促进的方法有很多，例如在学习之前告诉孩子，如果学习达到特定的成果，可以获得玩游戏或看电视的资格;如果考试获得好成绩，可以获得一段自己的时间，在这段时间里孩子是自由的，可以做自己想做的事情。

这样的方法有很多，其意义就在于将玩耍作为对孩子学习的一种促进，以此来给孩子正向的反馈，帮助孩子在学习上不断的进步。其中的关键是建立一个合理的能够长期施行的促进机制，该机制需要父母与孩子共同协商完成。因为我们不仅要通过玩耍促进孩子们的学习，还要教会他们如何处理玩耍和学习之间的关系。

3、张弛有度，事半功倍

上面提到的用玩耍来促进学习，并不是把学习和玩耍摆在对立面上，而是把学习和玩耍结合在一起，让玩耍成为学习的润滑剂。孩子不能一直处于紧绷的学习状态，这样的话孩子会感觉疲惫，学习的效率也会逐渐降低。

他们需要更换一下环境，通过适当的玩耍放松一下自己的神经，等大脑得到适当休息之后再投入到学习中去。而当孩子们在进行放松时，我们有必要为孩子们挑选一些比较好的放松方式，比如说和孩子一起拼组模型、外出散步、和孩子一起下棋等等。外出散步，孩子们可能会发现生活中的趣事儿;下棋，孩子们会对棋类知识有更深的了解。谁能界定，玩就是纯粹的玩耍呢?能在玩中学到知识，那对孩子来说，或许会远远超过书本带给他们的教育意义。

4、在玩耍中认知自我

玩耍和学习之间除了可以相互配合之外还有更加递进的关系。深层次的学习不再是指成绩的提高，更多的是孩子们对于世界认识的加深，对于自我认识的加深。

古人说，天生我材必有用，每个孩子都有自己的长处，如果只是学习学校里的知识，孩子本身的长处很难被挖掘出来。作为家长难以挖掘，作为孩子本身就更加难以挖掘了。现在很多大学生毕业之后不知道自己喜欢干什么也不知道自己适合干什么，其中主要原因就是他们尝试的东西太少，对这个世界的理解、对自己自身的理解不够深入不够透彻。如果孩子们能在小的时候就接触各种事物，拥有宽广的玩耍和尝试空间，那么孩子本身的优势就会被尽早的发掘出来，孩子们也会少走些弯路。其未来的成就也会更高一些。

玩，没有那么可怕。只要我们利用好孩子们好玩的天性，合理的为孩子们安排学习和玩耍的时间和节奏，让学习和玩耍形成一个积极的闭环，那么孩子就会学习的更快乐，我们自身也会更轻松。