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博物育新承文脉 万象东升启新程

鼎鸣唤醒千年韵,课融育新万象升。稚手巧裁文明色,东山逐梦踏新程。12月31日,光华东山学校博物育新万象东升课程融合成果展暨元旦迎新活动温暖启幕。主舞台博物馆课程情境

鼎鸣唤醒千年韵,课融育新万象升。

稚手巧裁文明色,东山逐梦踏新程。

12月31日,光华东山学校“博物育新·万象东升”课程融合成果展暨元旦迎新活动温暖启幕。主舞台博物馆课程情境剧、领域大师课堂、九大工坊“微博物”展交相共鸣,奏响一曲四川大学博物馆理念指导的小学基础学科课程与综合实践课程融合的和谐共鸣曲,通过可视化、互动化、沉浸式呈现,让千年文物走进课堂,让文化传承焕发新生。

出席本次活动的领导嘉宾有区教育局党组成员、副局长赖章国先生,职成民科科长陈世兴先生,基教科科长屠少昂先生,督导办主任宁建森先生,职成民科董睿劼女士,四川大学博物馆综合办公室主任赵怡女士,柏合街道调研员龙辉文先生,民生服务办主任张红林女士,民生服务办副主任胡刚先生,黎明社区党委书记郑发蓉女士,四川师范大学青台山中学书记龚诚先生、副校长何畅女士,七中东安湖学校校长俞献林先生,龙泉第四小学校书记钟仁根先生,天府师一学校校长杨军先生,锦江师一学校副校长薛祥文先生,龙泉师上学校校长张周先生,龙泉西川汇锦都学校校长赵飞先生,龙泉师一学校副校长岳毅先生,航天王子岛幼儿园执行园长吴洪敏女士,滨河幼儿园园长林昱辛女士,皇冠幼儿园总园长万秀女士,金枫幼儿园园长、第九责任区责任督学黄继红女士,爱尚礼幼儿园园长廖世蕾女士,航天王子岛幼儿园业务园长张莎女士,黎明幼儿园园长陈玲女士,黎明幼儿园贝佳园区园长张晓娟女士,瀚文幼儿园园长郑敏女士,长远幼儿园园长邓雪梅女士,幸福里幼儿园园长邓小倩女士,明慧家美育幼儿园执行董事赖明会女士、园长李蓉女士,金桉幼儿园园长姚建蓉女士,马吉克成长中心负责人刘小琴女士,光华东山学校名誉理事、四川省人民政府原副秘书长薛康先生,光华东山学校顾问、川大附小集团原副校长、光华东山学校原执行校长廖旭先生,华东师范大学四川校友会秘书长刘峻先生,光华东山学校理事黄贵强先生、黎娅女士和各班家长代表。

 

融·耀启幕

一剧牵古今,一课显真章

“一个博物馆就是一所大学校。”这一理念在东山校园化为真实的育人场景。主舞台上,由学生创演的沉浸式情景剧《唤醒铜壶爷爷》拉开序幕。孩子们沿着川大博物馆的研学足迹,“共鸣之音”“淳真之图”“天空之信”三把密钥,生动演绎“从观察到解码、从思考到创造”的博物馆课程内核,让千年文明在跨学科东山课堂中“重获生机”。

四川大学博物馆赵怡主任在课程点评中盛赞学校浓厚的探究与创造氛围。她表示,学校将固态遗产转化为活态教育的探索令人感动,生动呈现了教育正从传统的“分数竞技场”悄然转向一片生机盎然的“学习成长园”的东山实践。她鼓励学子永葆好奇,期待学校在融合创新的教育之路上行稳致远,万象更新!

执行校长任杰表示,学校持续深耕川大博物馆优质资源,将“博物、致知、传承、创新”的精神融入日常教学,打破“文物在馆、学习在堂”的壁垒,让文物“走出”展柜、走进课堂,成为学生成长的鲜活教材。

龙泉驿区教育局党组成员、副局长赖章国充分肯定学校与川大博物馆的馆校合作,称其为全区课程改革的生动示范。他表示,学校将60多门学科项目课程融入九大互动工坊,让文物“活”起来、文化“走”出去、课堂边界“破”开来,探索出一条特色育人之路,希望学校持续深化合作,为全区课程融合拓宽视野。

随后,与会嘉宾共同启动“博物馆课程博览园”,一场跨越古今的学习盛宴正式开启。

 

博·创工坊

九域联学科,五育润成长

围绕“文物为媒、学科联动”的理念,九大主题工坊在校园中铺展开多元学习场景。

 

文史艺韵

语文工坊的甲骨拓印、陶俑塑形,美术工坊的青铜纹样彩绘、三星堆黏土复刻,道法工坊“青铜铭礼 德法同行”展,让文字、美学与德育在文物中交融。

 

数理科创

数学工坊以数理思维解码古人智慧;科学、劳动与科创工坊则融通古今,从日晷计时、水质净化的自然探索,到无人机对战、Python编程的科技实践,再到榫卯木工、皮蛋制作的生活技艺,展现“古艺今用”的创造活力。

 

艺体实践

音乐表演工坊的声乐、管乐、拉丁芭蕾联袂登场;体育工坊融合投壶射箭、轮滑竞技与AI运动;英语工坊通过剪纸、皮影、双语贺卡制作,搭建跨文化沟通之桥。

 

祈·新民俗

年味漫东山,温情暖冬日

“年味东山”民俗街烟火升腾,软笔书法、皮蛋制作、糖画、三大炮、棉花糖等传统体验唤起浓郁的年味记忆;激光射击、CS体验则让孩子们尽情释放活力。四川省政府原副秘书长、学校荣誉理事薛康先生讲述大熊猫和金丝猴“双宝”故事、皮影戏表演等非遗活动吸引众人驻足。“东山印象”摄影墙前,师生笑脸与汉唐风骨的教学楼相映成趣,定格下文化浸润下的生动瞬间。

博物承文脉,新程踏歌来。光华东山学校将持续笃行“小而美”的办学方向,深耕课程改革,在“博物育新”的道路上,让教育真正扎根生活、赋能未来。

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