消费主义社会思潮对高校思想政治教育的挑战与对策

李亚　黄宇

摘 要 消费主义思潮是指崇拜奢华消费和对物质财富极端迷恋的一种价值观念和行为方式，为部分人所接受和推崇的一种社会思想潮流。大学生群体的消费理念直接影响其在校的行为和发展状况，思想政治教育工作者注重研究大学生消费观教育，寻求解决问题的方法，引导其树立正确消费观，对提高思想政治教育的实效性有一定的实际意义。

关键词 消费主义 思想政治教育 高校

中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.02.386

随着中国改革开放的不断发展，消费主义社会思潮涌入中国，对我国大学生的思想产生了一定的负面影响， 比如武汉两万多名大学生借“高利贷”购买电子产品。 面临挑战， 高校应积极解决思想政治教育难题， 引导大学生健康消费、理性消费， 提高大学生对消费主义思潮的辨别能力，保持校园文化的纯洁性，促进社会发展。

一、消费主义的基本内涵

消费主义（ consumerism）是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种社会思潮，消费主义在一定意义上指的是一种价值观念和生活方式，激发人的购买欲望。它与一般的消费行为的根本区别在于，消费主义不在于仅仅满足“需要”（need），而在于不断追求难以彻底满足的“欲望”（desire）。 这是消费主义的实质，追求消费至上和及时享乐的价值观，它具有符号性、炫耀性、异化性等特征。消费主义用高消费体现自身的价值，在实际生活中毫无节制的消耗物质财富，并以此来炫耀自己的身份和社会地位。 随着经济全球化时代的来临，消费主义广泛地向发展中国家扩散，它具有内在的不可调和的伦理价值矛盾，是以不公平的世界体系为前提，以人剥夺自然界为基础，以扭曲人性为代价。 首先，消费主义对欲望具有无节制性，表现为追求享乐。其次，消费主义的欲望是不断膨胀和无终点的。据英国社会学家柯林·坎贝尔的观点，现代西方消费主义不同于传统社会的节俭伦理的地方，在于现代消费主义的欲望的无休止性。 用社会学教授齐格蒙特·鲍曼的话说，消费主义是一种“由市场所中介的生活模式”（market-mediated mode of life）。 消费主义社会思潮自传入中国后，对我国高校思想政治教育产生了一定的冲击，造成高校大学生思想道德素质的一定削弱，高校思想政治教育的价值引导作用具有非常重要的现实意义。

二、消费主义社会思潮对高校思想政治工作的挑战

我们应清醒地认识到消费主义的负面影响，以及给高校思想政治教育工作带来的挑战。大学生作为一个特殊的消费群体，他们眼界开阔，思维异常活跃，渴望独立、追求个性、善于变化，这就需要我们引导学生树立正确的消费观以及培养其健康、独立、自信的人格。

（一） 消费主义思潮不利于大学生正确价值观的形成和健康人格的发展

当代大学生的消费总体看来，绝大多数学生的消费主要用于学习和饮食，基本上能够合理安排。 但是部分同学受消费主义的影响，致使各种盲目的消费行为，比如“面子”消费、超前消费、攀比消费、赶潮消费等各种畸形的消费行为在大学校园盛行。 部分大学生手持多张信用卡进行“透支”消费，利用“拆东墙补西墙”循环法则勉强度日的大学生们得到的是“负翁一族”的绰号和债台高筑的账单。 笔者曾经在民办高校从事学生管理工作，部分学生其消费远远超过自身的承受能力，有的学生用助学贷款的钱买高档电子用品，有的学生刷信用卡高消费地谈恋爱，以至最后无力偿还本金和银行的利息。

大学生身上肩负着民族的希望，部分学生盲目攀比，过分重视物质而忽视精神，铺张浪费，忽视勤俭节约的美德，导致大学生理性消费观念淡薄，更多趋向于非理性的感性消费。部分大学生甚至沉溺在消费带来的享乐，不重视自我完善与提升，容易使大学生学习和生活功利化，社会责任意识淡漠，不利于大学生正确价值观的形成和健康人格的发展。作为社会主义的接班人，中国梦的践行者，大学生的思想状况和精神面貌至关重要，应引导他们持有远大的理想和抱负，追求社会价值和个人价值的统一，乐于奉献社会。

（二）消费主义违背中华民族勤俭节约的传统美德

大学生喜欢新鲜事物，比较容易受多元文化、不同价值观的影响。持消费主义观点的同学认为，消费水平可以超越自己的承受能力，包括通过借贷等途径来满足其消费的欲望，部分同学甚至选择“透支信用卡”等方式进行消费。消费不再量力而行，通过一些方式满足自己膨胀的欲望，超前地不顾一切地消费。 大学生自身的阶段性特点使其易受消费主义的影响，使大学生消费观念扭曲，背离了中华民族勤俭节约的传统美德。

（三）消费主义的泛滥对高校思想政治教育的传统模式提出了挑战

我国高校比较重理论轻社会实践，在一定程度上影响着大学生思想政治教育的效果。提高大学生思想政治教育工作的实效，最关键的是要创新教育方法。 受消費主义思想的影响，部分大学生选择以物质利益的实现和满足为出发点，世界观、人生观、价值观均以“物”为标杆。一些大学生从众心理比较严重，别人穿名牌我也要穿名牌，别人用名牌我也要用名牌，认为只有如此才不“落伍”，而且这种愿望比较强烈。消费中的这种现象，展现的是一些大学生的盲目攀比和炫耀的消费心理。

三、高校思想政治教育工作的对策

大学生往往社会经验不足但又相对独立，面对消费主义思想潮流，以马克思主义为指导思想的高校应如何应对这种意识形态的冲击，应如何评价消费主义思潮对大学生产生的影响，是当今