在长沙，走进校园，看见个性化教学真应用

10月30日至31日，第88届中国教育装备展示会在长沙举行。展会期间，由希沃主办的“走进校园·看见成长发生”——“AI+教育”实践应用示范校观摩活动同步开展。两天时间里，来自全国各地的300余名教育从业者，走进长沙市一中双语实验学校、麓山外国语实验中学、麓山国际实验小学，实地体验AI技术在课前备课、课堂教学、作业批改，教学研究和校园管理等全链路的应用实践。

本届展会以“人工智能引领教育装备高质量发展”为主题。在希沃展区，“学情”是被反复提及的概念：上一轮作业的错题成为下一节课的备课依据，课堂上的即时作答反馈进入课后讲评，课后纸笔作业的批阅结果又成为新一轮教学的起点。此次观摩活动，也向教育从业者们呈现了希沃AI智慧教学全链路解决方案在学校常态化应用的真实样态。

长沙市一中双语实验学校

教学评一体化的课堂新样态

在长沙市一中双语实验学校，嘉宾们深入了解了学校在智慧校园建设、数据驱动精准教学等方面的实际应用情况，近距离体验了教育数字化在日常教学和校园管理中的探索与实践。

 

副校长蒋玲丽围绕“数智赋能装备，课堂向深生长”作专题讲座，系统阐述了数字化转型背景下该校校本实践的发展方向与策略，从顶层设计、模型提炼等多维度切入，分享了极具操作性的“一中双语经验”。

校长助理陈斌分享了学校在智慧教育领域的探索和实践，并希望以此次活动为纽带，与各校互学互鉴，共同探索信息技术与教育教学深度融合的新路径。

课例展示环节，学校初二语文备课组长赵奇老师将AI技术与语文学科特色深度融合，学生依托希沃学生平板完成阅读批注、片段写作和成果上传，教师则依据即时反馈调取典型习作，组织对比分析和集中讲评，通过AI辅助分析同步呈现班级共性问题。有效实现了“教-学-评”的无缝对接，充分展现了人机协同下灵动高效的课堂新样态。

展示课后，名师工作室首席李根老师围绕本堂课进行了深度点评。她指出，本节课有效彰显了技术赋能教学的核心理念，实现了精准教与个性学，为“教学评一体化”提供了生动的实践样本。

麓山外国语实验中学

智慧课堂 智启未来

作为智慧课堂示范校，麓山外国语实验中学目前初中学段已实现智慧课堂全覆盖。教学副校长张廷华介绍，学校以“五有四化”作为课堂改革的顶层框架——“五有”即有趣、有用、有理、有魂、有效，“四化”即知识结构化、结构问题化、问题情境化、情境生活化。在这一框架下，通过AI技术赋能支撑“五有四化”落地。

学校相关负责人在活动中分享道，在AI应用中教师应明确“课前精准备课、课中智能互动、课后个性辅导”的要求。围绕学校构建的“创设—活力—共生”三维课堂生态体系，让短暂的课堂活力转化为长效的教学生态，最终实现全学科教学的系统性变革与育人质量的提升。

创设的核心目标，是让“五有”中的“有趣”与“有用”触达学生，激发其参与意愿。在本次活动的智慧课堂示范课中，老师借助AI功能，创设趣味互动场景，辅助学生思考，让学生在知识掌握的同时培养探究精神与协作能力。

麓山国际实验小学

数智麓园的全场景AI实践

在麓山国际实验小学，学校介绍了其数智麓园的整体建设思路：以1个数字基座为支撑，建设业务、数据、开放3个中台，延伸出智慧课堂、智慧作业、智能安防等N个应用场景，实现数据互通、人机协同。

走进学校AI智慧教室，活动嘉宾深度了解了学校智慧课堂空间内各应用的深度协同。在课前，教师通过AI备课获得教学灵感，在课中，孩子们结合学生平板获得更加直观可感的知识学习，为探究搭建智能体载体，守护好奇心与创造力。

在课后，教师通过希沃智慧作业批阅机扫描学生的纸笔作业，将作答数据汇入智慧作业系统，据此开展精准讲评，把讲评时间用在真正的共性错因上。“AI承担了统计、批改、整理等重复性工作，节省下来的时间可以更多地用于观察学生、了解学情。”麓山国际实验小学教师在交流中表示。立足日常，深耕实效，AI技术也在常态化应用中全方位赋能师生成长。

当前，AI在校园中的应用正在从单点尝试转向系统推进，从展示性应用转向常态化使用。希沃将持续深化AI技术应用，让学情数据在课前、课中、课后持续流动，让个性化教学成为更多课堂的日常。