“玩中读”更要“读中玩”

共沐书香 为爱朗读

亲子共读 晚报小主播

■姓名: 魏芊霏

■年龄:10岁

■学校: 大同小学四年1班

■播出故事:《豌豆公主》

“再给我讲个故事嘛，求求你啦。”这是女儿小时候经常在临睡前跟我说的一句话，每当回想这句话的时候，我都感到忍俊不禁又很开心，因为我看到了自己坚持亲子阅读带来的成效，孩子爱上了阅读，阅读成为习惯。孩子两岁左右的时候，我们就开始了亲子阅读。

魏芊霏妈妈

故意卖“关子” 激发下次阅读欲望

孩子上小学前，我们的亲子阅读时间相对固定，一般是晚上临睡前，阅读时间比较弹性，或长或短。母女俩一般并排坐或分开坐，但最经常采用的还是环抱式，方便“指读法”的顺利进行。阅读的方式也多种多样:有时绘声绘色地讲故事，有时大声朗读，有时则是对话式的亲子阅读。

阅读的内容则以当时订阅的《婴儿画报》、《幼儿画报》（这份杂志本身内容多样）为主，其他一些书籍作为补充，比如绘本、童话故事、亲子游戏书等，尽可能地让孩子涉猎各种各样的书籍，从而培养宝宝的广泛兴趣，开发多方面的智能。

为了充分调动孩子想阅读的“胃口”，我有时还故意卖卖“关子”，留下悬念，从而激起孩子期待下一次阅读的欲望，喜欢阅读，并且尽量在她兴致还比较高的时候停止阅读，做到“悦读”而不疲惫。于是，也就有了女儿每晚几乎都会说的那句话——“再给我讲个故事嘛，求求你啦”。

在阅读的过程中 巧妙设问加以引导

一般在阅读新内容以前，我自己都会先浏览一遍，以做到心中有数，有时在阅读的过程中巧妙设问加以引导；有时借助夸张、形象的动作、表情、声调来演绎故事，在阅读中穿插相应的游戏活动，如讲到摸泥鳅时，做摸泥鳅的动作，我重点给孩子示范泥鳅钻来钻去的动作，同时假装让泥鳅钻到她身上，让她感到刺激，也时常把她逗得很开心、很兴奋。

阅读完一篇文章后，我会做一些适当的延伸，要么引发一点思考，要么教她如何进行自我保护、如何孝敬长辈讲礼貌、如何跟小朋友更好地相处，或者趁机培养她养成良好的习惯等。

亲子阅读，也不仅仅是认字、讲故事、阅读，更是亲子沟通的一个良好途径，也是培养孩子“悦读”的良机。此外，我觉得要让孩子“玩中读”，更要让孩子“读中玩”，从而体验、享受读书的乐趣。

把书放在便于取阅处

引导孩子自主阅读

亲子阅读的最终目标应该是自主阅读。为了达到这个目标，我把女儿看的书放在她方便取阅的地方，主要是书房书柜跟卧室床头柜；为了达到这个目标，我还把车上的时间充分利用起来，只要有孩子在车上，就给她放故事CD或者儿童英文歌曲CD。

亲子阅读坚持了一两年之后，孩子进入中班，我很欣喜地看到她经常自己搬书出来看，不管是新书还是已熟读过的书；还经常要求让她再“看”完一本书再吃饭……有时鼓励她先自己看、自己猜、自己想，有意识地培养她的思考、观察能力，并让她慢慢向自主阅读过渡。

作家肖复兴说:“能热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子是最大的财富。”我也坚信阅读点燃智慧，阅读改变人生。