藏在儿童画中的秘密：您的孩子也许不是艺术家，但却可以艺术地生活

中国图书评论学会“中国好书”（月榜）上榜图书

【编辑推荐】

何谓儿童画？

什么是伪儿童画？

儿童美术的目的是什么？

如何从儿童画中看出孩子的创造力？

如何让孩子画出真正的儿童画？

作者凭借20年美术教育一线工作经验

解答家长最想知道的98个儿童美术教育问题 ，

使零基础父母也能引导孩子画画。

您的孩子也许不做艺术家，但却可以艺术地生活！

【内容简介】

《藏在儿童画中的秘密》

本书分为前、后两部分。前半部分是对儿童美术基本理论的阐述，后半部分既有杨颜老师从事儿童美术教育二十年来整理的家长们最常问和迫切想要知道的一些问题及回答，也有杨颜老师在儿童美术教育第一线工作这么多年来自己的教学观察和感悟，希望能够给大家多一个理解自己孩子的方法和思路。

此书以一位有二十年幼儿美术教育经验的资深艺术老师写成，结合典型案例，通过朴实亲切的语言，深入浅出地分析孩子自然绘画所隐藏的宝贵信息，帮助父母正确认识孩子的绘画作品以及孩子作品背后所蕴涵的价值和意义，从儿童心理和生理全面发展的角度，来指导成人真正了解孩子涂鸦的内在需求，以及如何对孩子进行必要的引导与帮助，从而使父母和艺术教育者避免走入误区。书中还针对不同年龄段孩子涂鸦表达的特点进行系统归纳和点评，并对父母和老师提出的常见问题进行解答，非常实用，是0-9岁孩子父母和老师们的必备用书。

【名人推荐】

这是一本让你从孩子的画里了解孩子内心世界的教育说明书。本书的作者是一位投身美术教育20多年的专业美术教师，但在书中她不仅仅局限于美术技艺的传授，她为家长展开的是一个全新的角度，用发现的眼睛去发现孩子的想象力、创造力，学习用画来读出孩子的内心，并让家长能对除了技艺学习的那些疑惑之外，真正明白让孩子学习艺术的目的：应该是让他学习一种不同于语言的表达方式，学习如何艺术地表达自我。书中讲解了孩子学画的能力的发展阶段，多年教学中家长的提问和解答，更有大量孩子们自由而艺术地表达的细腻而动人的图画。——《为了孩子》杂志执行主编邵荔推荐

【作者简介】

杨颜

资深儿童美术教师，国家二级心理咨询师，心画艺术工作室创办人。《书法报》“少儿书画咨询台”栏目专家点评老师．《为了孩子》杂志儿童美术教育专栏作者。

从2000年开始研究儿童心理和儿童美术教学，同时涉及绘画治疗、家庭教育咨询等心理学领域。获NLP执行师和时间线治疗师资格。善于从儿童绘画心理特征来对儿童进行美术教学，让孩子在进行绘画体验的同时发展自己的思维、建构自己的人格，并发挥创造能力。

文章及学生作品发表于《上海艺术家》《少儿美术》《书法报》《育儿周刊》等。

【精彩书摘】

说到儿童画，那一定是儿童画的画，但是儿童画的画就一定是儿童画吗？

我问大家两个问题：

（1）儿童照着成人的画，画出来的是儿童画吗？

（2）成人并不画示范画，可是提供给孩子绘画的思维，这样的画是儿童画吗？

不知道大家的答案是什么，但我可以告诉大家的是：只有儿童用自己的思维和感受画的画，才能称为儿童画。孩子自己的感受和思维表达为绘画，和成人绘画是不一样的，不讲究画理、技法，逾越了透视、解剖、构图等西洋画规则，是一种直觉和直观感受的表达，也是孩子的一种游戏。现在常见的儿童画大多体现的是成人的思路和思维，其实这样的画已经不是纯粹的儿童画了。对于儿童画来说，真实的表达是最具价值的。说到真实，并不是说老师的引导就一点也不被允许了，老师的引导和孩子真实的表达并不冲突，所以这里要对“老师的引导”稍微解释一下：在儿童美术教学中是需要老师引导的，但老师的引导应主要体现在以下三个方面：

（1）引导孩子感受所要表现的事物的外形、特点、内涵等；

（2）引导孩子掌握各种绘画材料和媒介的表现特点；

（3）引导孩子理解构图、色彩等审美要素的表现模式。

这样的引导目的是为了帮助孩子获得审美感知和表现力上的深入，并不篡夺孩子自己的感受和思维。

【书评】

好友推荐这本书给我的时候，书名立刻吸引了我，儿童画中到底藏有什么秘密呢？零基础的父母也能引导孩子画画？一直纠解不知该如何引导孩子画画的我迫不及待地下单买了书。

家长推荐中这样写到：孩子的画需要被欣赏、被理解、而不是被评价。大人习惯用“画得像不像”对孩子的画进行评价，殊不知这是对孩子绘画兴趣的最大打击。如果画画是为了画得像，那么有照相机足够了。欣赏孩子的画，跟听懂孩子的想法一样，她非常希望你知道她画了什么，画里有个什么故事，或者有什么情绪，这种交流带来的理解对于鼓励孩子画画是非常有效的。

我们大多数家长何尝不是用“画得像不像”来评价孩子呢。

小朋友眼里的世界是不一样的，他们会用自己的方式来表达，无论是开心、沮丧、害怕还是愤怒，都可以用绘画来表达，画画能带给孩子一个心灵的窗囗。

本书作者杨颜老师，在文中这样写到：“绘画是向内看的，不同个性孩子的画面是非常不同的，这种不同就是孩子自己的一种真实展现，他不是看着老师的画而画，也不是看着其他同学的画而画，而是循着自己的内心的感受而画，唯此才能画出属于自已的那张画。

这让我想起儿子大班的时候，极其迷恋画画。当时他每天幼儿园放学回来都一定要画画，送给别人的礼物都是画，当时我对儿子说：“你这么喜欢画画，那咱们报个画画班吧。”儿子说：“妈妈，我不去，去上画画课，要按照老师的要求去画，就没有想像力了。”现在读了杨老师的书，我才明白，儿子是用自己的画来表达他的情感，他希望自己随意画，而不希望有人干渉他。

看杨老师的书，就像是在探索一座地下宫殿，掀开一层就更想马上再掀开一层。走进儿童画部分内容就像给予我们补充了艺术修养的细胞，启发我们家长站在孩的角度来重新审视孩子的画，从孩子画笔中去了解孩子的内心情感；儿童画的发展阶段和常见画法，从1岁孩子无意识涂鸦到9-11岁理性思维开始萌芽，专业的阶梯式指导，可以让家长在不同阶段对孩子进行有效的指导，我们可以不是美术家，我们可以没有绘画细胞，但是我们家长需要学习有效的方法给予孩子正确的引导；儿童美术的回和答更是杨老师20年间儿童美术教育第一线工作经验的总结的近一百个问题，汇聚了家长在孩子绘画学习旅程中关心的方方面面的问题。

从翻看这本书到读完本书，最大的遗憾的是，太晚看到这本书，同时又庆幸自己孩子8岁，也还是能赶上末班车，更是一口气写下自已的感受，想让更多家长受益。

儿子在幼儿园毕业的暑假，我带儿子去参加某著名培训机构的绘画体验课，当时只给家长15分钟试听时间，我趴在门缝里看到课程快结束吋，助教在给孩子的画添笔，后来老师也开始添笔，当教室门打开下课时，一张张灿烂的笑脸手捧着自己的作品走出教室，家长都是急不可耐地走上前欣赏孩子的画，在一片“真不错”的赞美声中，我带着儿子果断地离开该机构。

看了《藏在儿童画中的秘密》，我特别庆幸自己当初的选择。

我们不是艺术家，但是我们可以成为具有艺术细胞、艺术修养、艺术情怀的家长，成为孩子绘画旅途中的知者，与孩子共同经历、共同成长。

出版社：上海财经大学出版社

号：sufepscb