观点|家有“磨蹭孩”，家长真急坏！如何智慧教育，来看看二小洪老师怎么说？

咱们习大大曾经说过

要重视家庭建设，

注重家庭、注重家教、注重家风

去年5月份，市妇联、市教育局、市关工委联合开展家庭教育理论研讨和优秀论文评选活动，探讨家教新情况，解决新问题，探索新规律，实现家庭教育工作创新发展，提升我市家庭教育的调研能力和工作水平——

即日起，小编将不定期推送咱们征集到的优秀的家教论文

看看跟孩子们朝夕相处的老师，有哪些家教高招？

家教论文第一期

用智慧陪孩子长大

——磨蹭孩子的类型及教育

洪培英

石狮市第二实验小学

内容提要：在许多家庭中，常常会看到做什么事情都“慢半拍”的孩子：穿双袜子、系个鞋带得老半天；一口饭含在嘴里很难咽下；上学磨磨蹭蹭；做作业写到三更半夜……真是家有“磨蹭孩”，家长真急坏！但是不同孩子的磨蹭却各有不同，家长应分析情况，对症下药。

孩子爱磨蹭是一种不良的行为习惯。如果这种习惯没有得到及时的引导和纠正，久而久之，不仅会影响到他的学习成绩和学习效率，而且还会形成拖沓的性格，影响到他将来的工作和生活。

没错，如何面对孩子的磨蹭？我们先来看一个案例——伤心的小小。

案例一

伤心的小小

小小是个二年级的学生，他做什么事情都磨蹭：每天早晨妈妈一次又一次地叫他起床；一件衣服他能穿十几分钟；刷牙、洗脸也是慢悠悠的；吃早饭更是磨蹭，一口饭能在嘴巴里含上好几分钟。妈妈是个急性子的人，常常是一遍一遍地催促他，可是任妈妈喊破嘴皮，小小却一点儿也不着急，仍然是你说你的，我做我的，真是雷打不动。

后来，妈妈为了省心省时，干脆事事包办；每天帮他穿衣服，帮他戴红领巾，帮他系鞋带，帮他挤牙膏，帮他洗脸，甚至还给他喂饭。上学前妈妈把书包、学习用品全准备好了，让爸爸背着书包送小小去上学，书包里装了什么，恐怕连小小自己都不知道。

久而久之，妈妈累得疲惫不堪，而小小却不慌不忙，每天心安理得地等着被照顾，等着家长帮忙，凡事就学会了等着，反正妈妈会帮他做好的。这样，小小根本体会不到家长的辛苦，自己的行为能力也没有得到提高。渐渐地，小小养成了对家长的过分依赖，一旦要他自己做事时，他就四肢没力，手脚不灵了，凡事磨蹭着，等着家长“伸出援助的双手”。

在学校里，小小做什么事情都比同学们慢：组长要收家庭作业本了，他在书包里翻了老半天，才找到妈妈帮忙整理好的本子；美术课上，他翻遍了整个书包，才发现妈妈把水彩笔单独放在书包里的一个夹层里；老师让他站起来回答问题，他先慢吞吞地搬弄一下凳子，再不紧不慢地站起来，要老师再三催促，他才张口说话；练习课上，别人十几分钟就能完成的作业，他往往要写两节课；放学时，同学们已经回家了，他的书包还没收拾好。总之，无论干什么事，他总是要磨蹭很久的时间。

小小妈妈经常被老师叫去学校，老师反映小小的自理能力很差，做事缺乏条理性，作业写得一团糟，经常不按照顺序做，也不写题号，所以有些题经常会做错或漏做。

听了老师的话，妈妈已经隐隐感觉到了家长包办给孩子带来的伤害，也曾尝试从培养自理能力入手让孩子改变磨蹭的习惯，但都不了不之。比如：冬天穿衣，小小动作慢吞吞的，怕他受凉，爸爸赶紧去帮忙；吃饭太慢，妈妈怕饿着他，又破例喂他。这样“自己的事情自己做”变成一句空话。就这样，小小依旧享受着“全程服务”，饭来张口，衣来伸手。孩子的动手能力和实践能力没有得到煅炼，有时候，孩子内心想快，可是手脚却配合不灵活，想快也快不起来。

这个案例在生活中确实很常见，为什么会经常出现这种情况呢？

不急，来看看我们的分析~

分析

小小是一个典型的做事磨蹭的孩子，不管在生活上还是在学习上，他都是拖拖拉拉的，做事缺乏条理性，不懂安排和规划。其实小小会这样，责任完全在父母，小小的磨蹭是父母一手包办的结果。小小家长缺乏耐心，觉得与其让孩子做事做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。家长把孩子的一切都包办了，帮孩子穿衣服、挤牙膏、系鞋带，帮孩子削铅笔、收拾书包……这样做的结果就是孩子越来越依赖父母，认为什么事情都有父母在后面顶着，因此才不着急。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，使孩子丧失了许多锻炼动作灵活性、协调性的机会。时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事，思维变懒，惰性越来越强。孩子一旦养成这种习惯后，不管是在生活还是学习中，不管是自己能不能做的事情都会习惯性地依赖他人。

在孩子的成长过程中，许多家长可能都会有意或无意地会给孩子包办很多孩子本来自己可以做的事情，因为更多的家长认为孩子的学习更为重要，于是家长把将注意力放在孩子的学习上，重视孩子学习成绩的高低起伏，而忽视了对孩子生活技能的培养，也许我们有的家长觉得自己有足够的经济实力让孩子在物质方面衣食无忧，有部份家里还请保姆来照顾孩子的生活起居。所以，有的孩子在生活自理能力方面是一塌糊涂。其实，这对孩子的成长和将来是非常不利的。对于年纪小的孩子，做事情必然不够熟练，甚至往往还会弄得乱七八糟，这是很自然，哪有人一出生就会做这做哪的，一个人要熟练地掌握一项技能需要一个过程，这个过程可能长也可能短，可有些父母就是缺乏耐性，代劳了很多本应是孩子自己要完成的事情。这其实是剥夺了孩子在学习做事情如何做好规划的锻炼机会，这样一来导致了孩子没有时间观念，做事拖拉，遇到问题时就不会有针对问题找出解决办法的能力。如果家长们不让孩子自己考虑和承担一些事情，孩子就不能独立起来，条理性就会很差，做事情也会越来越磨蹭。

洪老师，有什么对策解决这种事吗？

有啊，我建议以下三招。。。

对策

一、锻炼孩子的动手能力

如果孩子磨蹭的习惯是由于缺乏足够的生活技能造成的，那么父母就要想办法锻炼他的动手能力，可以教给他们具体的方法，帮助孩子提高某个动作的熟练和敏捷程度，（比如系鞋带、整理书包）在这过程中，家长们一定要有足够的耐心。家长还可以与孩子玩一些小的竞技游戏，如比赛看谁的衣服穿得快，看谁洗澡快等等。通过这些比赛，家长可以手把手地训练，随时教给孩子穿衣、洗漱、收拾玩具、整理房间等自我服务的技巧，同时，还可以教给孩子如何利用做事的先后顺序来提高效率、安排时间等。（比如，整理书包时可以先把大本的书放进去，再放小一点，最后放文具盒等。）

二、一分钟专项训练

（1） 训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多道小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一道小题。（计算不仅练速度，还锻炼专注力）

（2） 一分钟写汉字训练，找一些本年级刚学过的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，以便进行对比。

以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比。

以上这两种专项训练可以通过奖励积分机制引导孩子参与，因为孩子可能第一次有兴趣，第二次好玩，第三次就不新鲜了。所以家长要设定挑战小目标不断激励孩子尝试。

三、停止催促，坚持表扬

孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来越慢，家长就更生气。当孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”类似这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。从而提高做事的效率。

这些建议都很中肯，生活中可以一试。但其实生活中还有些小朋友的磨蹭是故意的，这该怎么办？

有些孩子想偷懒，所以故意磨蹭。如何见招拆招，我们下回分解~

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