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幼儿心理微课12:项梁因材施教告诉我们要学会点亮孩子的智力!

【坚持原创、独立思考、幼儿心理、宠萌萌照】(图片自网络)“英武萌宠说”每天原创一篇幼儿心理培育的文章,为宝妈、奶爸提供心理支持。公则自伤,鬼恶能伤公!——《庄子•达生》项羽学文不用心,学武不出力。当听到项羽说要学习“抵挡万人之本领”,叔父项梁因材施教终得以待军事将才。【典故】项梁因材施教因材施教最重

【坚持原创、独立思考、幼儿心理、宠萌萌照】

(图片自网络)

“英武萌宠说”每天原创一篇幼儿心理培育的文章,为宝妈、奶爸提供心理支持。

公则自伤,鬼恶能伤公!——《庄子•达生》

项羽学文不用心,学武不出力。当听到项羽说要学习“抵挡万人之本领”,叔父项梁因材施教终得以待军事将才。

【典故】

项梁因材施教

因材施教最重要

项羽

项羽从小被叔父项梁抚养长大,项家乃世代楚将之家。当项梁发现项羽力气很大、才气出众,叔父自然寄予厚望。请先生教项羽识字、写字,项羽却无心学习;后来又请武士教授剑术,项羽也不感兴趣……

叔父一天实在看不过去了,就训斥道:让你学文识字你不用心钻研;让你学武你也不好好学习,你到底想干什么?

“读书最多用来写名字,不值得读;学剑术,只能抵抗一个敌人,也不值得学”项羽说道。

“你想学什么?”项梁生气的问道。

“要学,我就想学习抵挡万人之术!”项羽说道……

项梁心里琢磨:教子成才必须要根据项羽的能力、性格、支取具体情况来施行不同的教育,如果硬逼着孩子学习自己不感兴趣的东西,只能事与愿违、一事无成。

于是,项梁就根据项羽的性格和志趣,亲自教授他兵法、战术、韬略……项羽对学习带兵打仗十分感兴趣,一点就通……终究成为一代军师将才!

【案例】

瓦拉赫因兴趣走上化学之路

诺贝尔化学奖获得者——瓦拉赫

奥托•瓦拉赫在学习之初,父母选择的是文学之路,但没想到学期末老师的评语是:“瓦拉赫很努力,但太拘泥,这样的人就算品德很完美,也不适合在文学上发展”。

无奈,父母又改让瓦拉赫改学油画,但是瓦拉赫似乎对油画一点天分也没有,既不懂的构图,也不会润色,老师的评语更加恶劣:瓦拉赫是不可造就之才!

学校很多老师都认为瓦拉赫成才无望,只有化学老师觉得瓦拉赫做事仔细、一丝不苟,具备做化学实验的品格。

父母尊重了化学老师的建议,没想到因此成就了瓦拉赫,在化学方面成绩斐然,并最终获得诺贝尔化学奖。

【点评】

1.每个人的智能发展的不平衡的,都有的优长与短缺,一旦找到智能发挥的最佳窗口,便可取得惊人的成就。心理学上把这种现象叫做“瓦拉赫效应”

每个人都有自己的优长

2.因材施教就是瓦拉赫效应的一种具体表现。普希金数学零分,但是却在诗歌创作方面建树颇多,被称为“俄国文学之父”。

必须改变当前教师对于学生“标签化”

俄国文学致富——普希金

3.胡适进京赶考,面的命题作文无法下手。自己就另写一篇,结果阅卷老师没有因为跑题判为零分,反而被文章的才气打动给了满分,终时胡适获得留美学习机会,成为一代学术大家。

老师给的高分确实挺好

【分享】

1.当孩子成绩较差的时候,宝妈奶爸是否能够继续用欣赏的眼光发现宝宝的闪光点?

要善于发现孩子的闪光点

2.成绩差不是孩子的问题,是父母还没有唤醒、发现孩子的优长。

这样的回答该给100分

3.教育本质上就是对孩子潜能的唤醒,父母恰恰就是发现和点亮孩子智慧和潜能的火把。

这个借口确实很腻害!



【点睛】

瓦拉赫效应就是要找到孩子智力出发点。

1.任何一个宝宝都是一个独特的存在,是多种智力因素的综合体。

因“分”施教是懒政作为

2.在某些老师眼中的“差等生”其实是老师的错误,老师应该是发现孩子的“哪方面更加聪明”

看着挺顺!

3.不要再用“聪明”、“不聪明”来评价孩子,只是作为父母还没有点亮孩子的聪明才智。

这样的答案大家看了什么心情?

作者介绍:英武,军事学、法学(心理方向)硕士毕业,参与多项社科类课题研究,所作毕业论文获得总装优硕,全军提名,现为自由撰稿人,今日头条问答认证专家。ID: parrot10000_- ID:gh_c9db25128225

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