中文分级阅读方兴未艾 小盒童学成为探路先锋

历经多年等待，中文分级阅读标准建设终于迈出实质性步伐。今年8月，国家中文分级阅读行业标准正式启动建设，中文分级阅读缺少权威标准的局面将得到根本扭转。

在行业标准加速建设的同时，童书市场也迎来中文分级阅读“探路者”的强势崛起。12月15日，全新中文分级阅读品牌——小盒童学童书魔法盒正式发布，以其强大的专家团队和创新的订阅模式，迅速受到行业关注。

专家表示，随着行业标准的完善和企业的探索，中文分级阅读市场将打通“任督二脉”，进入快速发展期。

中文分级阅读标准加速建设

2011年，国务院颁布的《中国儿童发展纲要（2011—2020）》首次明确提出：“推广面向儿童的图书分级制，为不同年龄的儿童提供适合其年龄特点的图书，为儿童家长选择图书提供建议和指导。”

2016年发布的《全民阅读“十三五”时期发展规划》，再次强调要“加强对少儿阅读规律的研究和运用，科学研究不同年龄、不同群体、不同性别少年儿童的智力、心理、认知能力和特点，借鉴国外阅读能力测试、分级阅读等科学方法，探索建立中国儿童阶梯阅读体系，加快提高我国少年儿童的整体阅读水平。”

但不同文分级阅读领域有成熟的美国Lexile蓝思分级阅读体系、英国的AR（Accelerated Reader）分级系统（又被称为GEL分级体系），中文分级阅读标准的缺位一直以来是我国儿童阅读推广在“顶层设计”上的一大制约因素，同时也导致市场上儿童读物良莠不齐。

事实上，行业组织、研究机构已经意识到标准问题的重要性。尤其是近两年，中文分级阅读标准建设呈现加速态势。

去年年底，由首都师范大学儿童文学教育研究基地编制的儿童分级阅读学术标准正式发布，是国内首个中文分级阅读学术标准。

今年，8月28日，经国家新闻出版署批准立项，由中国书刊发行业协会牵头，联合中国教育装备协会及多家出版社研制，北京师范大学出版集团负责起草的“3~8岁儿童分级阅读指导”行业标准编制工作在京启动，标志着我国中文分级阅读标准建设迈出实质性步伐。在正式推出后，也将对童书出版和儿童分级阅读起到极大指导和推动作用。

企业抢先布局市场

中文分级阅读“顶层设计”加速的同时，中文分级阅读市场也迎来新的重量级选手。

12月15日，国内首个覆盖0-12岁的中文分级阅读体系——小盒童学童书“魔法盒”正式发布。据了解，该体系针对0-12岁不同年龄段儿童的智力成长发育特点，制定科学、精细的阅读台阶，精选优质童书，配合线上内容，培养儿童阅读习惯，提升儿童认知能力、思考能力。

作为小盒童学的出品方，广州小盒童学科技有限公司是一家专注为 0-12 岁儿童成长提供素质教育产品和服务的企业，以蒙特梭利教育理念和儿童分级阅读为基础，结合大数据分析技术，为每个孩子提供有益、有趣、定制化的童书+线上内容教育产品，帮助孩子在人生最重要的启蒙阶段养成主动学习的能力。

和市面上一些儿童分级读物的分级粗糙不同，小盒童学的背后，是逾百名儿童教育学专家、心理学专家、儿童文学作家、编辑组成的专家团队，对儿童智力发育特点、不同年龄段儿童阅读需求、中外儿童读物有长期而深入的研究。例如小盒童学策划人崔钟雷，就具体参与了我国儿童分级阅读行业标准的制定工作；又例如学术顾问杨牧之是中国大百科全书主编、科普类专家。

在拥有强大专家组“智力支持”的同时，小盒童学也强调大数据技术的运用。小盒童学拥有超过1.5万册全球儿童读物的永久版权，1万分钟动画片和1万分钟教育视频组成的强大资源库，结合专家智力和大数据技术，从中精选真正适合儿童阅读能力培养，受儿童喜欢的书本和线上内容。

在预售阶段，小盒童学就收到来自教育专家和家长们的“点赞”。业内专家评价：“小盒童学体系科学，选书精当，很适合儿童阅读能力培养。”

助推中文分级阅读加速普及

小盒童学策划人崔钟雷表示：“小盒童学希望通过自己的实践推动中文分级阅读标准体系的建设和完善。”

事实上，拥有成熟分级阅读体系的欧美日等国家和地区的经验表明，建立科学、完善的分级阅读标准，离不开作为市场主体的企业的参与。例如鼎鼎大名的蓝思分级阅读体系，实际上是由metametircs教育公司受美国国家卫生研究院（National Institute of Health）资助，经过15年研究而开发出来的。英国的AR（Accelerated Reader）分级系统也是由英国Renaissance Learning公司研发的。

而推动中文分级阅读的加速普及，更离不开企业的产品和模式创新。不同于传统的一次成套购买模式，小盒童学采取按月/季/年度订阅的方式，每月精选5本童书，快递到消费者手中。除了精选童书外，小盒童学每月还会随书寄递一个神秘“小礼物”，把童书盒变成“童书魔法盒”。

之所以采取订阅模式，一方面是真正践行分级阅读理念，按照儿童智力发育特点，定制阅读类型和阅读数量，为儿童阅读能力培养设置阶段性目标；另一方面，也有利于增加对儿童的吸引力，创造儿童对图书的期待感。

崔钟雷说：“小盒童学的目标就是让不爱阅读的孩子爱上阅读，让爱阅读的孩子学会阅读，让会阅读的孩子读更多的书。”

近年来，随着分级阅读理念的加速普及，中国家长对于中文分级阅读读物的需求度日益提高，以小盒童学为代表的探路先锋，将引领行业持续发展壮大。