也谈文科的实力：并论黄仁勋的预言

 

作为中文科老师，我们要让学生知道中文在人工智能时代的力量；尚未选择学科的年轻人，当要明白语文能力是选择主修学系的关键。在大学层面，更应予以中文系前所未有的强烈支持。

 

辉达行政总裁黄仁勋指出具备优秀语言素养的人，实际上掌握了最强大的开发工具。(Shutterstock)

在大学里，开设学科，定立重点，有随波逐流的，也有高瞻远瞩的。有的学系因为顺应潮流，获得庞大的资源，呼风唤雨，一时无两。有关文科的困境，论者甚众，几乎连自己也都在希冀获得别人的怜悯。

让我们用数据来说话，在2024年，美国哈佛大学只有7%的新生选择主修人文学科，并取消了以人文学科为主的30门课程。此外，美国西弗吉尼亚大学在2023年裁撤28个专业，以文科为主；英国肯特大学2024年淘汰了哲学、艺术史与新闻学等6个学科。中国内地高校在3年内共撤销了1422个文科专业，而复旦大学则将文科招生比例从30%降至20%。事实反映文科似乎走向了穷途末路，有着极强烈的危机感。

生成式人工智能的契机

在我的求学时代，经常听到要学会用电脑之类的说话。其实，「用电脑」也有许多不同程度的层次，什么叫做「会用」，也是言人人殊。想当年，会用微软MS Office 4.0，也是会用电脑的指标。也有些等而下之的，例如就是会使用中文输入法，或者是中文输入文字的速度比较快，便算是会用电脑了。如此的说法，给理工科的同学听到了，莫不捧腹大笑，使人汗颜。

按理来说，要能充分掌握计算机世界里的软件和硬件，提升技术，发明新的硬件；撰写新的程序，开发新的软件，改变世界，如此则方算是「会用电脑」。当然，这样的会用，与文科生的距离极为遥远。相信文科生也压根儿不会想象如此的「会用」，直至生成式人工智能大模型的出现。

 

用文字化为指令，使生成式人工智能协助我们的工作，方为关键。（Shutterstoct)

如果要我说，大学中文一类的科目在近年最要讲授的是什么内容，我会说：「学好书写下达生成式人工智能的指令是重中之重。」过去，计算机程控计算机的工作，这是理工科人才的专利。术有专攻，各展所长，文科和理科便是这样的截然划分。到了人工智能盛行的今天，如何整理脑海里的千头万绪，用文字化为指令，使生成式人工智能协助我们的工作，方为关键。

早前，在2026年3月20日，美国芯片公司辉达（Nvidia）的共同创办人暨行政总裁黄仁勋在 All-in Podcast 的访谈里，发表了一段文科生听后感到极为振奋的讲话。黄仁勋指出，过去要与计算机沟通需要学习复杂的程序码，但现在透过生成式人工智能，人类可以直接使用自然语言互动。因此，具备优秀语言素养的人，实际上掌握了最强大的开发工具。他更大胆预测，由于人工智能沟通的核心在于精确的表达与逻辑，英文系（或是具备深厚人文素养）的毕业生在未来可能会有极佳的发展。黄仁勋进一步解释，使用人工智能并非简单地下指令，而是需要一种「艺术性」，这包括如何精确定义规格，适度干预人工智能的创新空间，并引导它达成预期目标。这种「知道如何指引而非过度规定」的能力，正是文科生的优势所在。

中文科老师的忠告

这不是在寻求名人加持的时候，黄仁勋说的，于我心有戚戚焉。黄仁勋所说的是在英语世界下，学好英文最为重要，在下达指令时有着更精确的表达与逻辑。不要忘记的是，在全球母语使用人口的排名里，排名首三位的分别是汉语、西班牙语、英语；如果从总使用人口言之，首三位则是英语、汉语、印地语。无论是哪一种的计算方式，汉语的文字载体都是十分重要的，此乃毋庸置疑。进而言之，在以中文为主要沟通媒介的社会里，学好中文，在人工智能的时代实在至为重要。这也是我给中文系学生，以及准备选择大学主修的年轻人的忠告。

在人工智能时代，很多传统职业会面临着不同程度的冲击。例言之，法律服务、广告、翻译、传媒与新闻、金融与保险、行政与人力资源等，有许多工作的过程都会或多或少为人工智能所取代。其实，过去开发程序只属于少数具有工程背景的人所专属；今天，我们所输入的文字才是生成式人工智能下最重要的程序语言。质言之，语文能力的高低才是驾驭人工智能的要素。

说到这里，或许有人仍然对人工智能敬而远之，以为妨碍人类对知识的吸收与学习。但人工智能已经无时无刻不在我们身边出现，与其共存，已是必然的课题。在人类过去的历史里，早已告诉我们，在新的事物出现之时，学会如何驾驭，而非选择逃避，才是正确的处事方法。

 

只要是要使用生成式人工智能的行业，都可以成为中文系毕业生的去向。（Shutterstock）

因此，作为中文科老师，我们应当教导学生利用精确的表达，以及完美的逻辑，向人工智能下达指令，执行工作。我一直以为，学生有良好的语文能力，日后在职场上便当无往而不利。中文系的毕业生过去经常想着要当中小学语文老师。如此的职业抱负，固然可行，但在人工智能大行其道的今天，能够准确而精炼地给生成式人工智能下达命令，提升工作效能，释放工时，相信是中文系毕业生未来的优势。在这样的情况下，只要是要使用生成式人工智能的行业，都可以成为中文系毕业生的去向。

在教研的过程里，我会使用DeepSeek、Google Gemini、NotebookLM、ChatGPT、文心一言、豆包、即梦、通义千问等；遇上不同的课题，择善而从，又互相结合。给人工智能下达指令，乃是学习的过程。厘清思路，讲究逻辑，简洁其文，分工合作，均非一蹴而就，而是要反覆练习，方始有成。

黄仁勋在上述的访谈里，给予即将离开高中、迈入大学的年轻人（不论主修为何）的建议是：成为「使用人工智能的专家」。他认为学历背景不论是深奥的科学、数学还是语言，最终都必须与精通人工智能结合。作为中文科老师，我们要让学生知道中文在人工智能时代的力量；尚未选择学科的年轻人，当要明白语文能力是选择主修学系的关键。在大学层面，更应予以中文系前所未有的强烈支持。

个性化是关键

使用生成式人工智能的结果，如果没有经历在文字指令的精雕细琢，很可能会成为千篇一律农场文。在人工智能的辅佐下，可以将事情做得比过去的都要更好，是否做到精益求精，或成或败便如在目前。相对如倒模般的千篇一律来说，能够彰显完成品的个性化，先发制人，便掌控了未来。

试想想，如果教师没有用尽心思制作课件，而只是人云亦云，利用生成式人工智能凭空想出一些讲授的方向，如此的教学材料既无人气、也没有学养，成效有限。反之，如果我们做到学富五车，利用人工智能整理我们的思绪，同时给予清晰的指引，并运用创意，结合人工智能不知倦怠的特点，便能制作出与别不同的课件，从而便推进了知识的传播。

 

杜甫说：「读书破万卷，下笔如有神。」（Shutterstock）

人工智能可以有情感，不过，是建基于人类所赋予的。人类予以带有情感的指令，人工智能便会带有情感。刘勰《文心雕龙．神思》有云：「登山则情满于山，观海则意溢于海。」山与海有情感吗？当然没有。站在山头上，情感便好像弥漫了山；在海边看海，想象便如同海水一样的澎湃。山与海的状况，其实都是人类感情的主观投射。文科生热爱「胡思乱想」，如此想象，为人工智能带来无尽的可能。

中文系的学生，理当比起其他主修的学生有更强驾驭中文的能力，有着更为丰富的情感，从过去的下笔成文创作文章，今天则可以向人工智能下达富有情感色彩的指令。人工智能在细腻的文字指令下，自然能够精准地执行任务。如此能力，在中文世界的领域里，唯有中文系学生可以当仁不让地牢牢把握。

杜甫说：「读书破万卷，下笔如有神。」（〈奉赠韦左丞丈二十二韵〉）在人工智能的时代，多读书而使知识渊博，有利于我们下达更丰富多姿的指令。「不薄今人爱古人，清词丽句必为邻」（〈戏为六绝句〉之五），能够兼收古今知识，学问渊博，才能写下清晰的指令。撰作指令时也不必长篇大论，文字力求精练，「为人性僻耽佳句，语不惊人死不休」（〈江上值水如海势聊短述〉），练习文辞，提炼佳句，为的也是更为准确的遣词用字。唐代的杜甫在1000多年的诗篇名作，原来都在提醒我们即使只有一字，也不要轻易放过，而当多作提炼。在杜甫的鞭策下，我们应该认清学科在未来的发展趋势，同时为了语文科目在人工智能时代理当受到重视而感到自豪。

作者：潘铭基