教育导报

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金色雨林OMO模式解析 强化“学习力”将让孩子受益终生

大道新声,这是一个变革的时代,包括教育。4月8日-10日,金色雨林为期三天的2019年度学习力大会在厦门举行,社会各界有志于未来教育、有志于进行学习力研究的大咖们现场论

大道新声,这是一个变革的时代,包括教育。

4月8日-10日,金色雨林为期三天的2019年度学习力大会在厦门举行,社会各界有志于未来教育、有志于进行学习力研究的大咖们现场“论学”,对学习力OMO时代进行交流和探讨。

教育部前新闻发言人王旭明,中科院心理研究所教授、国务院特殊津贴获得者张梅玲,中国科学院心理研究所博士生导师张雨青教授,中国著名家庭教育专家、北大家长教育中心教研主任张旭玲,苏州先进技术研究院院长周树民博士,高思教育董事长须佶成,福建医科大学儿童神经心理发育研究中心陈燕惠主任,正心谷创新资本董事总经理顾哲,前亚马逊副总裁、知名作家张思宏等各领域专家发表主题演讲,共同倡导孩子“学习力”培养的重要性、科学性,并对教育行业拥抱互联网,实现线上线下融合,展开探讨。

金色雨林董事长 林薇女士

活动现场,金色雨林董事长林薇女士率先发布3A综合学习力课程体系,即运动力Motor ability(M.A)、认知力 Cognitive ability(C.A)、情感力 Emontional ability(E.A)。金色雨林CEO王卿先生发布了全新的OMO(Online-Merge-Offine)教学模式,推动教育线上线下互通共融,实现儿童能力培养的全面突破升级,让孩子自身潜力得以充分释放。

金色雨林CEO 王卿

在全新的OMO教学模式中,运动力和情感力课程将提供线上线下体验式训练,以及真实的交互场景学习模式,给予认知力课程以更符合现代科技发展的“智适应”线上授课方式。引入人工智能和大数据分析的OMO模式,实现了中央系统评测、中央系统备课,为每一个年龄段的孩子设定更为精准的训练目标,提升了个性化教育的准确度,让学习力培养更为高效。据了解,OMO模式将在金色雨林宝龙一城校区率先上线。

“以教育的真智慧提升学习力”

谈到“什么是教育”时,教育部前新闻发言人王旭明用总书记始终如一的要求——“真”字做了回答,即教育就是要教人求真、学做真人。他进一步解释,“学习力”就是要一个人主动积极地用己有知识习得新知识,并转化为能力的内在心理力量。王社长高度赞赏了金色雨林因材施教,从底层逻辑提升孩子的学习能力的教育理念。

王旭明先生

“学习是件快不得的事情,需要抓住每一个关键期,有针对性的培养,才能取得事半功倍的效果。”针对当前蔓延家长群体的焦虑,张梅玲教授认为,未来需要的是具有国际视野的,自信、自主、自强的,德、智、体、美、劳全面发展的阳光孩子,这需要家长在读懂时代、读懂教育、读懂成长,特别是读懂孩子的基础上挖掘个体潜能,着力培养。

张梅玲教授

张旭玲女士

换句话说,学习力就是要客观认识到孩子的能力差异,探索并发现孩子自有优势,注重学习力培养,让孩子拥有强大的自我学习力,进而推动孩子实现“自我成就”。

“在教育模式不断创新的时代,线上线下融合是趋势。”

金色雨林创始人从1994年就在儿童学习领域展开研究,不仅在线下学习力培养的教学实践中积累了大量成功的经验,且在大数据应用于研究方面有着雄厚实力支撑,中央系统有着数十万孩子的能力数据表现,和训练成果表现,这都将为下一步的教育创新提供更多全新的思路与实践可能性。

张思宏先生

对于金色雨林OMO创新课程模式,前亚马逊副总裁、知名作家张思宏结合未来教育领域的发展趋势,以及整个社会的消费需求,给出他的看法:“从用户出发,反向驱动企业变革与创新,实际感知可触摸的场景化体验教育,将借助移动互联网和人工智能等的技术力量,实现进一步突破,而金色雨林无疑走在了创新前沿,这也正是其作为研究型教育机构给社会带来的价值。”

具体来讲,在全新的OMO教学模式中,运动力和情感力课程将提供线上线下体验式训练,以及真实的交互场景学习模式,给予认知力课程以更符合现代科技发展的“智适应”线上授课方式。引入人工智能和大数据分析的OMO模式,实现了中央系统评测、中央系统备课,为每一个年龄段的孩子设定更为精准的训练目标,提升了个性化教育的准确度,让学习力培养更为高效。据了解,OMO模式在2019年4月8日,已经在金色雨林宝龙一城校区率先上线。

“教学的路上,金色雨林遵循科学的脚步!”

中科院心理研究所博士生导师,张雨青教授不同维度科学阐述了专注力不集中的原因,以及科学的训练方式。并指出“不应该忽视孩子的专注力的培养,而是应该进一步发掘孩子的潜能,使更多的“达芬奇”不致被泯灭”。苏州先进技术研究院院长周树民博士,介绍了多模态电生理参数测量与专注度训练。

张雨青教授

教育的竞争本质不会改变,学业竞争比生存更残酷,学业难度加大对学习力要求增高。北大家长教育中心教研主任张旭玲对于“学习力”培养的重要性,给出自己的建议,要传递科学的教育理念,才能让孩子拥有真正有效的“学习力”。

哈佛大学心理学系博士后、清华大学心理学系博士后,助理研究员黄易博士在2018年共追踪了13055名儿童从2018年8月11日到2018年11月25日的训练成果发现,不同的孩子在不同的训练项目都获得了明显进步,说明金色雨林的训练具有科学有效性。

本次大会,金色雨林《脑电生物反馈学习能力检测》项目成果转化正式启动

本次会议参会人员包括金色雨林在全国的200个中心,覆盖了27个省和直辖市,105个城市,共计400人参会。会上表彰了来自全国的优秀中心和优秀个人。

“医教结合,为特殊孩子撑起一片晴天”

金色雨林隶属于北京东方加慧集团旗下。本次大会,福建医科大学儿童神经心理发育研究中心授予晴天智慧特殊训练中心“儿童发育行为障碍医教结合培训新模式课题合作基地”。

“战略合作伙伴助力国际赛事”

金色雨林在本次大会与厦门建发国旅集团达成战略合作,为金色雨林与WSSA CHINA即将举办的WSSA2019亚洲竞技叠杯运动锦标赛提供整个赛事的赛事酒店,场地,赛后旅游等系列保障服务。

“走在教育领域的研究前沿,用培养未来孩子的方式,实现孩子‘学习力’的培养,这是作为教育工作者的责任,更是金色雨林的使命。”林薇在活动结束后表示,“当然,这一过程不是一蹴而就的,是一个长期的潜移默化的培养过程,毕竟,我们培养的学习力,是伴随孩子一生的能力,使其受益终身。”与此同时,她也表示,这需要社会各界人士的共同努力与不懈追求,最终让中国从“人口大国”变为“人才大国”!

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大道新声,这是一个变革的时代,包括教育。4月8日-10日,金色雨林为期三天的2019年度学习力大会在厦门举行,社会各界有志于未来教育、有志于进行学习力研究的大咖们现场论